今年的教师节，一个陌生电话打进来，声音却又是那么的熟悉，语音交融带来的心灵相互槌击，让我破例煲了一次电话粥。挂断电话，我久久沉浸在教书生涯久违的惬意之中，咀嚼那段师生情谊启迪，品味一份生命的感动。
打电话的，是我在职专任教时，师资专业的学生。听得出，电话那头谈笑自如，言语间透着爽朗自信。她庆幸自报奋勇担了我的课代表，有更多偷学“才艺”的机会；她感激生命的“贵人”，像知心姐姐一样，温暖了一颗饱受家庭“冷落”的心。我欣慰，当年那个外表刚强内心却有些柔弱的小女生，俨然成了一个阳光大女孩，不仅一线教学卓有成效，还创建了自己的教育心理学工作室。
“老师，你知道吗？一开始我是模仿着你的样子走上讲台的。就在前两天，还用你当年批评我的一句话，引导了一个男生”。听着电话那端孩子一般开心的笑声，仿佛跟随一只蝴蝶，穿越时空，飞向了远方。真难得，在她心灵深处，和我一样，也撑着一把蓝色“太阳伞”。每每仰望那片纯净的人性天空，总有聆听“一句话，一辈子，一生情，一杯酒”的幸福酣畅。
“我感觉，贵人降临时，并不清楚她会对自己以后的人生有什么影响。当时只是被一种与众不同的感觉所牵引，不由得总想靠近”。我感叹:初遇悠悠老师时，不也是这种感受吗。清楚记得，一篇拍摄路旁小花的心情小记，有意无意中，把戴墨镜的自己也“拍”了进去。那时，来看花的，来看人的，络绎不绝。唯独还不太熟悉的悠悠老师，像循循善诱的和蔼兄长，一点点告诉我拍摄蝴蝶要注意视角等问题；又像严师尖锐而含蓄，点到了我浮躁的博客文风。
时光荏苒，转眼五年过去了。可以说，悠悠老师这位“生命狙击手”、人生导师，在我这片心的“后花园”留下的印迹，清晰可见。一句句中肯的激励催我奋进，一条条犀利的鞭笞教我警醒。
再听！
希望梅子老师精读静写。所谓精读，是指以精明的眼睛审视文字，汲取精华，识破糟粕。所谓静写，是指以平静之心态触摸文字善待文字，宁缺毋滥，宁简毋繁。只有这样，才能打造出自己文字的“德国战车”。——《无名山之游》留评
我认为梅子与轻风的这段对白，如果用网络语来概括，应该属于“高、上、大”。这样的文字点击率，或许赶不上那些街头打把势卖艺的人气，但写者踏实坦然，读者轻松愉快，值了。——《与轻风曼舞》留评
提点小建议，这篇稿子整体框架很好，但最后的几个排比段落似乎笔墨太重太过于具体。因为，这样的题材毕竟不是议论文，既然是垂钓诗意，那就是淘金者，在挖掘中去发现，去洞见，而不是悉数盘点。我以为，文字交流中，哪怕是一句话的启迪，都是珍贵的诗意。 ——《诗意，并不尽在远方》留评
……
今年北方的初秋，天气异常的热。漫步在小区幽长的甬路上，感受缘分天空给予生命的一片荫凉，我笑在心底。是的，人生旅途中，总会有贵人引领，就看有没有缘分。我可以说是学生的领路人之一，而悠悠老师，让我从不懂文字逐步懂得触摸文字的脊梁，认清文品人品，他何尝不是我生命天空，缭绕的祥云。
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